Masterarbeit mathematik


02.01.2021 23:26
Abschlussarbeiten Mathematik - Bachelorarbeiten
festgestellt werden. Zustzlich kann im Rahmen dieser Studie belegt werden, dass mathematische Aussagen mithilfe von Reprsentationen beispielhaft wiedergegeben wurden. Das Vorkommen von Mathematik wird anhand der Rahmenlehrplne des jeweiligen Ausbildungsberufes analysiert und exemplarisch anhand der Ausbildungsberufe Zahnmedizinische Fachangestellte und Gesundheits- und Krankenpflege gezeigt. In der vorliegenden Arbeit wurden basierend auf zwei theoretisch gut fundierten Frderanstzen konkrete Lernumgebungen entwickelt. "Mathematische Argumentationskompetenz bei Schlerinnen und Schlern der. "Interactive Game-Based Learning in Mathematical Problem-Solving in Real-World Contexts".

Further data collection along with other factors discussed within may help to provide further insight into these areas of interest. Die Blickbewegungen der Versuchspersonen wurden mit Hilfe eines Eyetrackers aufgezeichnet; zustzlich wurden die Begrndungen der Schlerinnen und Schler aufgenommen. Es zeigt sich, dass der Test in Grundzgen den Anforderungen entspricht und ein mittleres Schwierigkeitsniveau in allen Teilbereichen aufweist. Zusammenfassend muss ein groer Forschungsbedarf festgehalten werden, da fr die gymnasiale Oberstufe und ber kausale Zusammenhnge kaum empirische Untersuchungen gefunden wurden. Auf der Schnittstelle zwischen Mathematik, Physik und Musik wurde in der Arbeit exemplarisch ein W-Seminar konzipiert.

Dies besttigt, dass zusa tzliche Informationen als ein schwierigkeitsgenerierendes Merkmal angesehen werden knnen. Darauf aufbauend wird das Lernvideo mitseinen zustzlichen Funktion, didaktischen Einstatzempfehlungen und speziellen Gestaltungsmglichkeiten von Text, Bild und Audio vorgestellt. Die fertige Arbeit wird dann in zweifacher Ausfhrung und zusammen mit der Zulassung bei der Betreuerin abgegeben. Eine, anerkennung von Auslandsmodulen ist mglich. Damit entspricht das methodische Vorgehen einem Einzelfallexperiment. "Was knnen mathematisch begabte Grundschulkinder? Dabei zeigen sich kaum Unterschiede in der Strategiewahl zwischen Klasse 4 und. Gutachterin: Kristina Reiss, lehramt Gymnasium, betreuerin: Angelika Wildgans, in der Masterarbeit wird beschrieben in wie fern Gymnasiallehrkrfte die epistemische-diagnostischen Aktivitten (Fischer, 2014) bei der Diagnose im Unterricht nutzen.

Jahrgangsstufe im Rahmen einer Themenstudienarbeit zum Thema Beweisen, Begrnden, Argumentieren" Lehramt an Gymnasien Gutachterin: Kristina Reiss Betreuung: Sebastian Kuntze Beweisen und Argumentieren in der Mathematik dient nicht nur dazu, festzustellen, dass Behauptungen wahr sind. Der formale Prozess bei der Entstehung der Bachelorarbeit ist wie folgt:. Es kann daher von Interesse sein, Indikatoren fr Bearbeitungsqualitt der Textproduktionen zu bilden und deren Aussagekraft zu untersuchen. Ziel der Arbeit ist es, mittels einer Erhebung charakteristische Merkmale fr den Mathematikunterricht in der. Die Lsungsversuche erlauben die Aufteilung der Teilnehmenden in drei Leistungsgruppen, bezogen auf die Kompetenzstufen des Modells. Auf dieser Basis werden Ergebnisse einer Untersuchung mit Schlerinnen und Schler der achten Klasse prsentiert. Dafr wurden zunchst verschiedene Studien im Hinblick auf die Untersuchung typischer Schlerfehler im Bereich der Bruchrechnung gesichtet. Klasse) Schlerinnen und Schler mit standardisierten Verfahren interviewt.

20 Schlerinnen und Schler unter Nutzung der Methode des lauten Denkens bei der Untersuchung mathematischer Vermutungen aus der elementaren Zahlentheorie gefilmt. In der Arbeit werden daher das Thema Rechenschwche sowie mgliche Anstze zur Frderung nher betrachtet. Auf der Grundlage dieser Befragung sowie theoretischer berlegungen wurde ein Bewertungsschema fr konkrete Beispiele offener Aufgaben entwickelt, dessen Einsetzbarkeit wiederum durch Lehrerbefragungen geprft wurde. Von Interesse ist, von welchen Merkmalen der verwendeten Zahlen die Reaktionszeiten abhngen (z.B. Gutachterin: Kristina Reiss, master Research on Teaching and Learning. Frau Zajitschek kam dabei die Aufgabe zu, im Rahmen einer ergnzenden Interviewstudie zum Zwecke der Validierung, Denkprozesse und Probleme von Schlern bei der Bearbeitung eines Items aus den Leistungstests des Projekts zu untersuchen.

Bachelorarbeit, im allen Bachelorstudiengngen Mathematik kann die Bachelorarbeit in Angriff genommen werden, sobald mindestens 100 Leistungspunkte an Prfungsleistungen erbracht worden sind. In dieser Masterarbeit wurden die Studierenden in den Prozess des Begrndens von Brunner eingeordnet um mit Hilfe des Modells den Leistungsstand der Studentinnen und Studenten im Prozess des Begrndens zu bestimmten. Im empirischen Teil wird zuerst beschrieben wie die vorliegende Ministudie (n12 Klasse 4, n16 Klasse 6) zur Beantwortung der Forschungsfragen konzipiert ist. "Typische Schlerfehler im Umgang mit der Bruch- und Dezimalrechnung" Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier In der Zulassungsarbeit wurden die typischen Schlerfehler, die auf Regeln oder Strategien zurckzufhren sind, beim Umgang mit Brchen und Dezimalbrchen herausgearbeitet. "Daten und Zufal" vor dem Hintergrund der Bildungsstandards als Neuerung an bayerischen Realschulen. Als zustzlicher Aspekt wird der Zusammenhang von Beweiskompetenz und diskursivem Unterrichtsklima mithilfe eines Fragebogens untersucht.

Im Rahmen der Arbeit wird zunchst der aktuelle Forschungsstand beleuchtet, insbesondere werden die Ergebnisse einiger Studien zum Problemlsen dargestellt. Im Allgemeinen erzielen Menschen bessere Ergebnisse, wenn sie die Daten in Form von natrlichen Hufigkeiten verarbeiten. Mit Hilfe eines Stationenlernens wurden die wissenschaftlichen Aspekte selbstndigen Lernens in der. Die Arbeit kann in Absprache mit der Betreuerin auch auf Englisch verfasst werden. Als Betreuerin kommt hier jedes prfungsberechtigte Mitglied der Fakultt infrage.

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