Spracherwerb hausarbeit


31.12.2020 10:57
Spracherwerb: angeboren oder anerzogen?

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Dennoch knnen Kinder nach dieser Zeit Wrter aussprechen, die sie nie zuvor gehrt haben.19 Dazu kommt auerdem, dass Erwachsene ihre Kinder kaum korrigieren oder die Kinder den Belehrungen keine Aufmerksamkeit schenken.20 Meiner Meinung nach setzt dieses Modell jedoch. 9 Vgl.: Gnther, Britta; Gnther, Herbert: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache: Eine Einfhrung. Das Sprachlernen Bei dieser Begrifflichkeit wrde das Kind betrachtet als tabula rasa, dessen sprachliche Repertoires ausschlielich durch Lernprozesse angeeignet und weiterentwickelt werden. 6 Marco Walter Battacchi, Thomas Suslow und Margherita Renna uerten sich zu dieser Thematik dahingehend, dass Sprache ihres Erachtens als menschliches und soziales Phnomen, als ein artspezifisch, biologisch determiniertes und hierarchisch strukturiertes System von Zeichen und Regeln angesehen werden 7 kann. Sprache ist in der Wirklichkeit dennoch mehr als Wortschatz und Grammatik. 3 Schnelle, Helmut: Die Natur der Sprache: die Dynamik der Prozesse des Sprechens und Verstehens. Ttigkeit (Energeia) und demzufolge kein Werk (Ergon) ist, die als sich ewig wiederholende Arbeit des Geistes, den artikulierten Laut zum Ausdruck des Gedanken fhig zu machen in der Lage ist.5 Der Religionsphilosoph Martin Buber ging sogar noch ein Schritt weiter. Zum Anderen dominiert die mndliche Kommunikation quantitativ gesehen vor der schriftlichen Kommunikation. Wiesbaden: Springer Verlag 2010. 14 Der Spracherwerb Der Terminus Spracherwerb beinhaltet eine allmhliche bernahme spezielle Fertigkeiten und Instrumentarien der Gesellschaft.

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15 Das Kind nimmt Stze auf und bildet auf induktive Weise Regeln, wobei das vom Kind Produzierte das Output darstellt. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag. V.: ber die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbauens und ihren Einfluss auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts. Ich werde mich in meiner Hausarbeit der Theorie von Noam Chomsky widmen. Diese Zeit wird auch als diary studies bezeichnet, weil die jeweiligen Forscher zum Teil ihre eigenen Kinder als Gegenstand der Forschung betrachteten. In: Wilhelm von Humboldt. 15 Volmert, Johannes: Grundkurs Sprachwissenschaft.

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Die Sprache im berblick.1 Die Sprache.2 Entwicklung der Sprache und der Spracherwerbsforschung. Die Spracherwerbstheorie gliedert sich wiederum in vier unterschiedliche sprachtheoretische Anstze, denen ich mich im Folgenden zuwenden werde, um die umfassende Bedeutung der menschlichen Sprache zu veranschaulichen. Ende der 1950er Jahre kristallisierte sich die dritte Phase der Spracherwerbsforschung heraus, die noch heute andauert. Zusammenfassung/ persnliche Stellungnahme.1 Resmee.2 Pro.3 Contra. 11 Klenn-Delius, Gisela: Spracherwerb. Die zweite Phase der Erforschung des Spracherwerbs war durch den Behaviorismus geprgt. 13 Vgl.: Gnther, Britta; Gnther, Herbert: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache: Eine Einfhrung. Viele Sprachwissenschaftler wie Chomsky haben sich damit auseinander gesetzt.

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Die vier verschiedenen sprachtheoretischen Anstze.1 Der Lerntheoretische Ansatz Der Ausgangspunkt des Spracherwerbs im Behaviorismus ist ein Reiz-Reaktions-Schema. Noam Chomsky und sein linguistischer Erklrungsansatz zum Spracherwerb. Zunchst werde ich jedoch erlutern, was der Spracherwerb beinhaltet. Studien zur Deutschen Sprache: Forschungen des Instituts fr Deutsche Sprache. Skinner geprgt worden und wurde 1957 in seinem Werk Verbal behavior verffentlicht. 7 Battacchi, Marco Walter; Suslow, Thomas; Renna, Margherita: Emotion und Sprache.

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20 Vgl.: Philippi, Jule: Einfhrung in die generative Grammatik. 16 Das Kind wird demzufolge bei der Geburt als eine ungeschriebene Tafel gesehen, wobei das soziale Umfeld dabei eine spezielle Rolle einnimmt, weil es dem Kind ein gewisses Input an uerungen zur Verfgung stellt. Wollen wir einem Kind Lesen, Singen oder ein Spiel beibringen, so mssen wir einen pdagogischen Verstrkungsplan ausarbeiten, in dem sich angemessene Reaktionen hufig bezahlt machen (Skinner, 77). Tbingen: Narr Verlag 2004. Gttingen: Vandenhoeck Ruprecht GmbH. Dabei wird die Sprache der Erwachsenen vom Kind imitiert, vom Gehrten ein eigener Katalog angefertigt und dieser anhand von Memorisierung gebraucht. Im Anschluss daran erlutere ich kurz die vier sprachtheoretischen Anstze des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung, um die Unterschiede zu Chomskys Theorie herauszukristallisieren und mich dann der zentralen Thematik meiner Hausarbeit widmen zu knnen. Darin formulierte er das Prinzip der geringsten Anstrengung fr die Abfolge des kindlichen Lauterwerbs.11 Zu den bedeutenden Vertretern dieser ersten Phase gehrten ebenso William und Clara Stern und ihr 1907 verffentlichtes Werk Die Kindersprache. 6 Buber, Martin, zitiert nach Butzkamm, Wolfgang; Butzkamm, Jrgen: Wie Kinder sprechen lernen. Eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchung.

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Der am weitesten verbreite Terminus ist heute der Spracherwerb. Offensichtlich entnehmen sie der Sprache, die sie hren (dem Input) nicht nur die Wrter und Stze, sondern leiten auch grammatische Regeln daraus. Sprache ist das wichtigste und ausschlielich spezifisch menschliche Kommunikationsmittel, das einerseits dem Austausch von Informationen dient und andererseits kognitive sowie affektive Funktionen erfllt. Stuttgart/ Weimar: Metzler Verlag 1999. Zur Definition der Emotion und ihren Beziehungen zu kognitiven Prozessen, dem Gedchtnis und der Sprache. 18 Die Regeln werden zeitweise jedoch zu grob und allgemein angewandt, sodass zum Beispiel sowohl schwache, als auch starke Verben mit dem Prfix ge- und Suffix t gebildet werden: vorgelest statt vorgelesen, rausgelasst statt rausgelassen Mit der Zeit. 8 Gnther, Britta; Gnther, Herbert: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache: Eine Einfhrung. 18 Philippi, Jule: Einfhrung in die generative Grammatik. 17 Eckardt, Georg: Kernprobleme in der Geschichte der Psychologie.

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Einleitung, das Thema wie der Mensch zur Sprache kommt1 ist schon seit Ende des. Koordinationstest, das Prinzipienund Parametermodell. Zur Reife gebracht wird. Sie befassten sich mit dem Syntaxerwerb und ebneten damit den Weg fr verschiedene Perioden des Spracherwerbs. Die Sprachwissenschaft definiert die Sprache, die wir als Erstsprache erwerben, als Inventar von Wrtern, das den Menschen als Wortschatz zur Verfgung steht und die grammatischen Regeln fr die Kombination der Wrter vorgibt. Die Generative Grammatik im berblick.1 Die Geschichte der Generativen Grammatik.2 Die Inhalte der Generativen Grammatik.3 Die syntaktischen Regeln der Generativen Grammatik. Das Kind produziert in Folge dessen verstrkt die Laute, sobald die Erwachsenen positive Reaktionen zeigten, was als response bezeichnet wird. Zum Abschluss werde ich mich mit einigen Anstzen Chomskys kritisch auseinandersetzen und persnlich Stellung beziehen.

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10 Fiehler, Reinhard; Barden, Birgit; Elstermann, Mechthild; Kraft, Barbara: Eigenschaften gesprochener Sprache. Die vielen Wissenschaftler wetteiferten von Beginn an um die Bezeichnung der Termini fr die Lebensphasen und Vorgnge, in denen es zur Sprachentwicklung des Kindes kommt.2 Demzufolge kam es zu immer neuen Auffassungen, Erfindungen und Spracherwerbstheorien. Seines Erachtens wird Sprache durch Imitation und Verstrkung erworben. 19 Vgl.: Philippi, Jule: Einfhrung in die generative Grammatik. Berlin: de Gruyter 1991. 2.2 Entwicklung der Sprache und der Spracherwerbsforschung Die erste Phase der modernen Spracherwerbsforschung entwickelte sich in der Mitte des. Die Sprachentwicklung, der Spracherwerb, das Sprachlernen. Innere Krfte oder Prozesse lie man bei dessen Forschung als nicht messbare Gre auen vor und widmete sich ausschlielich beobachtbarem Verhalten.12 Die Theorien Skinners beendeten diese Phase der Spracherwerbsforschung. Frankfurt am Main: 1996. Zrich: Taschenbuch Heyne 1986.

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Die vier verschiedenen sprachtheoretischen Anstze.1 Der Lerntheoretische Ansatz.2 Der Nativistische Ansatz.3 Der Kognitivistische Ansatz.4 Der Interaktionistische Ansatz. 17 Die Umwelt reagiert nach Skinner auf richtige Lautuerungen mit positiver Verstrkung, die sich als stimulus fr das Kind erweisen, und auf verkehrte Lautuerungen bleibt eine Reaktion entweder aus oder sie gestaltet sich negativ. 10 Aber wie kommt es berhaupt zum Spracherwerb und wann kam es zur Spracherwerbsforschung? Er verstand die Sprache als Natur eines Systems von Werkzeugen.4 Wir alle sprechen so selbstverstndlich eine Sprache, unsere Muttersprache, wie wir atmen und gehen. 12 Vgl.: Klenn-Delius, Gisela: Spracherwerb. Unterschiedlichste Theorien setzten sich mit dieser Thematik auseinander, wobei man sich stets vor Augen fhren muss, dass immer nur an Hypothesen und mit diesen gearbeitet wird und Theorien keinesfalls eindeutig sind.13 Mit dem Beginn des Spracherwerbs als Forschungsgebiet seit Ende des. Jahrhunderts standen die Bezeichnungen Sprachentwicklung, Spracherwerb und Sprachlernen fr unterschiedliche Begriffe und Konzepte der Spracherwerbstheorie. Der behavioristische Ansatz des Spracherwerbs, die operante Konditionierung, ist hauptschlich durch Burrhus.

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3, bereits der antike Philosoph Platon setzte sich mit der Sprache und ihren Funktionen auseinander. Jahrhunderts und hielt ungefhr ber einen Zeitraum von 70 Jahren. 16 Volmert, Johannes: Grundkurs Sprachwissenschaft. Gleichzeitig werde ich mich dem bedeutenden Sprachwissenschaftler Noam Chomsky zuwenden und die Hhepunkte seiner Karriere vorstellen und mich im Anschluss seinem linguistischen Erklrungsansatz zum Spracherwerb zuwenden. 8 Des Weiteren bermittelt die Sprache Gedanken, Emotionen, Fantasien, Normen und Werte unserer Kultur.9 Hufig wird die Sprache aus unterschiedlichen Grnden mit dem Sprechen und demzufolge mit der Lautsprache in Verbindung gebracht. Zu dieser Zeit entstanden die ersten Langzeitstudien und Chomskys Theorien gehrten diesbezglich zu den Bedeutendsten. Die Sprache im berblick.1 Die Sprache, die Sprache wirkt von Natur aus in den Menschen und entfaltet sich dort, und zwar so, da sie die Natur des Menschen wesentlich mitbestimmt. Die Sprache des Kindes verfestigt sich demnach durch die Reaktionen der Umwelt und legt nach und nach ein Sprachrepertoire im Kind. Trotzallem ist eine Vergleichbarkeit von Mndlichkeit und Schriftlichkeit nicht elementar und unmittelbar gegeben, sondern muss erst in spezifischer Weise konstruiert werden.

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